Conférence de Johanna Nouchi et Thomas Saïas
Nous présentons les résultats d'une étude concernant les représentations sociales des jeunes universitaires non autochtones au Québec à l'égard les peuples autochtones. En utilisant la théorie des représentations sociales, cette étude identifie des structures teintées de racisme malgré les communications officielles soulignant la nécessité de la réconciliation. Ces résultats nous mettent en garde contre une réconciliation superficielle ignorant les préjugés implicites. Les résultats d'avril 2018, avec 351 réponses valides d'étudiant·es né·es dans les années 1990, remettent en question l'idée que la sensibilisation à l'histoire seule suffit à des relations équitables, soulignant un racisme implicite chez la génération des millénaires. Cela souligne la nécessité d'une prise de conscience institutionnelle pour surmonter les obstacles aux relations de qualité entre Autochtones et non-Autochtones. Une étude répliquant la même méthodologie est envisagée cinq ans plus tard à l'été 2024 pour interroger l'évolution de ces représentations.
Conférence en ligne : https://uqam.zoom.us/j/86554157768
Biographies :
Johanna Nouchi est doctorante en psychologie communautaire (UQAM). Ses intérêts de recherche portent sur la promotion de la justice sociale et épistémique, ainsi que le soutien aux réformes transformatives, structurelles et institutionnelles. Son sujet de recherche s'intitule « Reconnaitre et reconstruire l'histoire autochtone du Québec : perspectives et pratiques éducatives au secondaire ».
Thomas Saïas est professeur en psychologie communautaire (UQAM). Ses intérêts de recherche portent sur la promotion de la justice sociale, ainsi que le soutien aux réformes transformatives, structurelles et institutionnelles. Ses sujets de prédilection concernent les pratiques transformatives auprès des institutions, la lutte contre la maltraitance infantile et l'encadrement des intervenant·es sur le terrain autant que les structures qui les accompagnent.
Midi du CIÉRA-MTL : Colonialisme psychologique et réconciliation
