Le 93e Congrès de l’ACFAC aura lieu du 11 au 15 mai 2026. Plusieurs membres du CIÉRA y organisent des colloques ou encore y donnent des communications. Voir plus bas et visitez la page du Congrès pour plus de détails.

11 mai 2026

551 – L’enseignement des sciences humaines et sociales au-delà des frontières

Regards croisés sur l’enseignement des SHS (13h30 à 16h15)

  • « Au-delà du cloisonnement : dialogues disciplinaires et formation en sciences humaines et sociales au Québec » (14h à 14h30) – Kevin Péloquin (UdeM), Marc-André Éthier (UdeM), David Lefrançois (UQO)

12 mai 2026

35 – Lieux de convergence et espaces créatifs de production des savoirs autochtones

Organisé par Caroline Nepton Hotte et Isabelle St-Amand

Recherche-création autochtone : territoires pratiqués, liens activés

  • « De la communauté à l’espace urbain : Relations, transmissions et transférance de savoirs ilnuatsh » (10h00 à 10h15) – Caroline Nepton Hotte (UQAM), Patricia Langevin (UQTR)
  • « La création Atikamekw sur le Nitaskinan : entre Temporalités et syncrétismes » (10h30 à 10h45) – Véronique Basile Hébert (UQAM)

Le processus de recherche collaborative au service du film Uashkut : dire le rapport au territoire et aux astres par le récit immersif (12h45 à 14h00)

  • « Le processus de recherche collaborative au service du film Uashkut : dire le rapport au territoire et aux astres par le récit immersif » (12h45 à 13h00) –Mélanie Chaplier (UdeM)
  • « Le processus de recherche collaborative au service du film Uashkut : dire le rapport au territoire et aux astres par le récit immersif » (13h15 à 14h00) – Joëlle Rondeau (Trent University)

Expositions d’arts visuels et espaces de création : uchronie, zones liminales et futurismes autochtones

  • «Une uchronie nommée Oya’wih : un monde parallèle dans lequel la sexualité des femmes autochtones n’a pas connu la colonisation » (15h30 à 15h45) – Michèle St-Amand (UQAM)
  • « Espaces de conflit, espaces de résistance : Le potentiel créatif et collaboratif des zones liminales en contexte militarisé » (15h45 à 16h00) – Gabrielle Marcoux (UdeM)
  • « Les espaces de création comme lieu de (ré)appropriation des futuristes autochtones » (16h00 à 16h30) – Carolan Houle (UQAM), Caroline Nepton Hotte  (UQAM)

532 – Classe d’histoire, mémoire et identité : quelles finalités pour l’enseignement de l’histoire en contextes francophones?

  • « Quand la BD documentaire recompose la mémoire : perspectives autochtones et finalité patrimoniale en histoire » (9h à 9h30) – Kevin Péloquin (UdeM), David Lefrançois (UQO), Marc-André Éthier (UdeM).

602 – Atusseshtetau uauitshitun : l’enracinement des approches relationnelles dans la recherche en contexte autochtone

Dialogue | Tisser des relations à travers l’art et le territoire

  • Redessiner sa relation à la forêt: une case à la fois (15h10 à 15h30) – Emanuelle Dufour (UQAC)
  • Sikahotew, De l’eau dans le canot : le théâtre pour traiter de la violence et de la résilience (15h30 à 16h00) – Véronique Basile Hébert (UQAM)

610 – Penser les jardins : savoirs, pratiques et enjeux contemporains

Jardins engagés

  • « L’homme et ses avocatiers. Chronique oubliée d’un jardin chiapanèque » (10h30 à 10h50) – Lucas Aguenier (Université Laval)
  • « Redessiner nos relations au vivant : de la cime jusqu’à la racine » (10h50 à 11h10) – Emanuelle Dufour (UQAC)

13 mai 2026

602 – Atusseshtetau uauitshitun : l’enracinement des approches relationnelles dans la recherche en contexte autochtone

Récits de collaborations | Bloc 3

  • « Les créativités narratives comme levier de collaboration dans les projets en contextes autochtones » (13h45 à 14h00) – Mélanie Chaplier (UdeM), Justine Gagnon ( (Université Laval)

624 – Décoloniser l’enseignement universitaire : expériences pédagogiques et recherches relationnelles en contextes autochtones

Organisé par Yvette Mollen, Sandro Echaquan, Amélie Blanchet Garneau, Mathieu Boivin, Philippe Boucher et Gaëlle Deblonde

Décoloniser les pratiques pédagogiques : expériences étudiantes, coenseignement et stages (9h15 à 11h00)

  • « Entendre les expériences étudiantes autochtones pour transformer les ressources et les pratiques universitaires »(9h30 à 9h37) – Salamatou Abdoul Karim Yamba (UdeM), Josée Lapalme (Chaire Myriagone), Léonie Gagnon-Barbin (UdeM), Jean-Louis Mukendi Ntumba (Services aux étudiants autochtones, UdeM), Sarah Fraser (UdeM)

Ancrer la sécurisation culturelle dans l’institution : expériences vécues de comités et de cocréation de cours (11h00 à 12h15)

  • « Démarche de cocréation d’un cours obligatoire en sciences infirmières sur la sécurisation culturelle des Autochtones à l’UQAT : un partage d’expérience » (11h07 à 11h15) – Joséanne Desrosiers (UQAT), Johanne Toupin (UQAT), Janet Mark (Service Mamawi Mikimodan (Faire ensemble), UQAT), Sandro Echaquan (UdeM), Mylène Jubinville (UQAT), Francis Lévesque (UQAT), Ioana Radu (UQAT)

14 mai 2026

541 – Otôtêmiwêwin (l’amitié) et réconciliation : repenser l’éducation autochtone

Organisé par Robert-Falcon Ouellette (Université d’Ottawa), Caroline Hervé (Université Laval) et Jean-Luc Ratel (UQAC)

  • « Espaces institutionnalisés de collaboration interculturelle : la formation différenciée des enseignants autochtones au sein de l’université d’État du Pará (NUFI-UEPA) » (14h10 à 14h35) – Clarisse Sidney (UQAM)
  • « Co-création d’un outil pédagogique sur la culture inuit, avec et pour le nord, avec et pour le sud » (15h50 à 16h15) – Valentine Ribadeau Dumas (Université Laval), Caroline Hervé (Université Laval)

15 mai 2026

433 – Repenser les frontières disciplinaires et identités épistémiques en recherche

Session 4

  • « Créer du lien ou creuser les gouffres existants : voyage au cœur d’un projet de recherche multidisciplinaire entre Québec et Cambridge Bay (16h00 à 16h30) (Nunavut) » – Valentine Ribadeau Dumas (Université Laval)