Entendre les expériences étudiantes autochtones pour transformer les ressources et les pratiques universitaires

Communication scientifique

Les écarts persistants de diplomation postsecondaire entre Autochtones et Allochtones, ancrés dans un héritage colonial ayant engendré des traumas intergénérationnels et une méfiance envers les institutions éducatives, interpellent les universités à transformer leurs pratiques afin de soutenir la réussite scolaire des étudiant·e·s autochtones. Cette communication présente les résultats d’une recherche qualitative menée auprès d’étudiant·e·s autochtones à l’Université de Montréal (UdeM) visant à mieux comprendre leurs expériences à l’UdeM et à contribuer à l’amélioration des ressources qui leur sont destinées. Relevant de 29 entrevues semi-dirigées, les résultats catégorisés en quatre thèmes (les cours, les services, l’identité et l’engagement et les réseaux) soulignent que plusieurs étudiant·e·s rapportent une sursollicitation à représenter les réalités autochtones, tant dans le contenu des cours que dans des initiatives et des comités universitaires, souvent sans reconnaissance et en se confrontant à des micro-agressions. Bien que les ressources dédiées soient appréciées – notamment pour la mise en relation et la connexion culturelle – elles demeurent sous-utilisées en raison d’un manque de visibilité et d’enjeux liés à la légitimité identitaire. Des recommandations sont proposées afin d’orienter des transformations structurelles, pédagogiques et de gouvernance vers des environnements universitaires encore plus culturellement sécurisants et favorisant la réussite scolaire. 

Yamba, Salamatou Abdoul Karim, Josée Lapalme, Léonie Gagnon-Barbin, Jean-Louis Mukendi Ntumba et Sarah Fraser. 2026. « Entendre les expériences étudiantes autochtones pour transformer les ressources et les pratiques universitaires ». Communication présentée lors du colloque « 624 - Décoloniser l’enseignement universitaire : expériences pédagogiques et recherches relationnelles en contextes autochtones », 93e Congrès de l'ACFAS, Université du Québec à Trois-Rivières, 13 mai 2026.

https://www.acfas.ca/evenements/congres/programme/93/600/624/c