596 publications trouvées
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Mallard, Sylvie et Tobie Lebel, « Amundsen : rencontre entre la sociologie, la biologie et le savoir inuit ».2025, https://ici.radio-canada.ca/tele/decouverte/site/episodes/1061059/dimanche-30-mars-2025-amundsen.
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Marie-Claude Tremblay Geneviève Olivier-D’Avignon Laurence Garceau Sandro Échaquan Christopher Fletcher Anne-Marie Leclerc Marie-Eve Poitras Eniko Neashish Lara Maillet Jean-Sébastien Paquette, « Cultural Safety Involves New Professional Roles: A Rapid Review of Interventions in Australia, the United States, Canada and New Zealand. » dans Livraison de AlterNative: An International Journal of Indigenous Peoples, vol. 19, no 1, p. 165-177.
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Massé, J., S. Beaura et Marie-Claude Tremblay, « Fostering the development of non-clinical competencies in medical learners: Insights from a rapid review. », dans Canadian Medical Education Journal, 14(4), 2023.
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Nathan Ince et Mallory Novicoff, « Debating Vernacularization: Kahkewaquonaby Peter Jones and the First Published Translations of the Gospels in Anishinaabemowin, 1825-1832 », à paraître dans Ethnohistory.
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Nathan Ince, « Diplomatie, mobilité et présence autochtone : Les présents particuliers à Montréal, 1826-1832 », article soumis à la Revue d’histoire de l’Amérique française.
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Nepton Hotte, Caroline et Marie-Ève Bradette. 2024. « Rêver ensemble un espace pour l’étude et la célébration des récits célestes autochtones ». MuseMedusa 12 : 1-10. Disponible en libre accès.
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Nepton Hotte, Caroline. 2024. « Habiter les lieux : affirmation des femmes autochtones ». Ciel variable 127 : 12-19.
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Nepton Hotte, Caroline. 2025. « Compte rendu de [Émergence insoumise, Cyndy Wylde. Wendake, Éditions Hannenorak, 2024, 78 p.] ». Revue d’études autochtones 53(2) : 142-142.
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Pageot, Edith-Anne et Carmen Robertson. À paraître. « Relationality in Art History in Canada: A Conversation between two scholars Edith-Anne Pageot and Carmen Robertson ». ICI Berlin.
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Pageot, Edith-Anne et Dominic Hardy. 2024. « Femmes, Institutions, Espaces publics » [Numéro thématique]. Le Carnet 1(1).
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Pageot, Edith-Anne, Nisar, V. et Oppenheimer, M. R. À paraître. « Against the Grain: Teaching and learning in art history and cultural studies as a curatorial gesture ». ICI Berlin.
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Pageot, Edith-Anne. 2023. « Trouble dans le positivisme, la création en tant que recherche : le cas de ’La zona del silencio’ ». RACAR revue d’art canadienne/Canadian Art Review 44(3) : 120-137. Pour consulter.
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Pageot, Edith-Anne. 2024. « Mireille Siouï, ‘Elle est debout’ ». Le Carnet. Histoires de l’art 1(1). Pour consulter.
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Papillon, Martin et Thierry Rodon. 2024. « Inuit autonomy in the Canadian Arctic: Comparing Treaty Federalism in Nunavut and Nunatsiavut ». The Polar Journal 14(1) : 48-67. Pour consulter.
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Papillon, Martin. 2024. « Comparing Policy Feedback Effects in Federal Systems: The Case of Provincial Indigenous Consultation Policies in Canada ». Journal of Comparative Policy Analysis: Research and Practice 26(6) : 686-705.
- 📄 Pellerin, G., L. Portelance, G. Boisvert et I. Vivegnis, « Émancipation professionnelle des responsables universitaires de la formation des enseignants associés par rapport aux attentes ministérielles », dans Éducation & Formation.
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Perreault, Mathieu (avec la coll. de Christian Gates St-Pierre). 2023. « L’Amérique peuplé plus tôt qu’on ne le croyait » [Entrevue à La Presse+]. La Presse, 22 octobre. Pour consulter
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Pigeon-Gagné, Émilie, Ghayda Hassan, Maurice Yaogo et Thomas Saïas. 2024. « Discrimination and Social Exclusion of People Experiencing Mental Disorders in Burkina Faso: A Socio-anthropological Study ». Culture, Medicine and Psychiatry 48(4) : 792-815.
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Poelina, Anne, Yin Paradies, Sandra Wooltorton, Edwin Lee Mulligan, Laurie Guimond, Libby Jackson-Barrett et Mindy Blaise. 2023. « Learning to care for Dangaba ». Australian Journal of Environmental Education 39(3): 375-389. Pour consulter.
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Poelina, Anne, Yin Paradies, Sandra Wooltorton, Laurie Guimond, Libby Jackson-Barrett et Mindy Blaise. 2023. « Indigenous Philosophy in Environmental Education ». Australian Journal of Environmental Education 39(3) : 269-278. Pour consulter.
