1,056 publications trouvées
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Pageot, Edith-Anne et Dominic Hardy. 2024. « Femmes, Institutions, Espaces publics » [Numéro thématique]. Le Carnet 1(1).
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Pageot, Edith-Anne, Nisar, V. et Oppenheimer, M. R. À paraître. « Against the Grain: Teaching and learning in art history and cultural studies as a curatorial gesture ». ICI Berlin.
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Pageot, Edith-Anne. 2023. « Trouble dans le positivisme, la création en tant que recherche : le cas de ’La zona del silencio’ ». RACAR revue d’art canadienne/Canadian Art Review 44(3) : 120-137. Pour consulter.
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Pageot, Edith-Anne. 2024. « Mireille Siouï, ‘Elle est debout’ ». Le Carnet. Histoires de l’art 1(1). Pour consulter.
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Pageot, Edith-Anne. 2024. « Paradoxes et héritage du Rapport Rioux. De la pédagogie ouverte au dialogue épistémologique ». Dans L’art en partage. Autour du Rapport Rioux. Sous la direction d’Yves Jubinville et Edith-Anne Pageot, 21-39. Montréal : Les Presses de l’Université de Montréal.
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Papillon, Martin et Thierry Rodon. 2024. « Inuit autonomy in the Canadian Arctic: Comparing Treaty Federalism in Nunavut and Nunatsiavut ». The Polar Journal 14(1) : 48-67. Pour consulter.
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Papillon, Martin. 2024. « Comparing Policy Feedback Effects in Federal Systems: The Case of Provincial Indigenous Consultation Policies in Canada ». Journal of Comparative Policy Analysis: Research and Practice 26(6) : 686-705.
- 📄 Pellerin, G., L. Portelance, G. Boisvert et I. Vivegnis, « Émancipation professionnelle des responsables universitaires de la formation des enseignants associés par rapport aux attentes ministérielles », dans Éducation & Formation.
- 📄 Pellerin, G., L. Portelance, G. Boisvert et I. Vivegnis, « Indices de professionnalisation chez des enseignants associés ayant participé à une formation spécifique. », dans C. Gremion et S. Boucenna (dir.) Open Edition Journals : Analyse de pratiques, évaluation et rapport à la (aux) norme(s) :quels risques ? de déprofessionnalisation(s) ?.
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Pellerin, G., L. Qalingo, V. D. de la Chevrotière et V. Paul. 2021. « La cogestion au service du développement professionnel en contexte éducatif inuit : regard sur une pratique de travail collaborative ». Revue de la persévérance et de la réussite scolaires chez les Premiers Peuples (4).
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Péloquin, Kevin et Catherine Malboeuf-Hurtubise. Soumis et accepté. « Teaching and learning on residential schools in Canada: A case study with virtual reality to promote historical empathy and critical thinking. » dans M. Clay (dir.), 30- video and remote exploration. Information Age Publishing, Charlotte (North Carolina).
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Péloquin, Kevin, Marc-André Éthier et David Lefrançois. À paraître. « Tracer le territoire en cases: enquête géographique et représentations spatiales en bande dessinée documentaire sur des réalités autochtones », Multimodalité(s). )Soumis et accepté en 2025).
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Perreault, Mathieu (avec la coll. de Christian Gates St-Pierre). 2023. « L’Amérique peuplé plus tôt qu’on ne le croyait » [Entrevue à La Presse+]. La Presse, 22 octobre. Pour consulter
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Pigeon-Gagné, Émilie, Ghayda Hassan, Maurice Yaogo et Thomas Saïas. 2024. « Discrimination and Social Exclusion of People Experiencing Mental Disorders in Burkina Faso: A Socio-anthropological Study ». Culture, Medicine and Psychiatry 48(4) : 792-815.
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Poelina, Anne, Yin Paradies, Sandra Wooltorton, Edwin Lee Mulligan, Laurie Guimond, Libby Jackson-Barrett et Mindy Blaise. 2023. « Learning to care for Dangaba ». Australian Journal of Environmental Education 39(3): 375-389. Pour consulter.
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Poelina, Anne, Yin Paradies, Sandra Wooltorton, Laurie Guimond, Libby Jackson-Barrett et Mindy Blaise. 2023. « Indigenous Philosophy in Environmental Education ». Australian Journal of Environmental Education 39(3) : 269-278. Pour consulter.
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Poirier, Mathilde, Alexandra-Gagnon, C., Marc Mazerolle, Jean-Michel Beaudoin et Pauline Suffice, « Weaving Indigenous and Western ways of knowing in terrestrial ecology ». En cours.
- 📄 Rodon, Thierry, « Dissent and (Un)Certainties: the Mary River Mining Project, Nunavut », dans Terry Mitchell et Alex Latta (dir.) Resource Governance and Indigenous Rights: Coercion or Consent, Laurier University Press.
- 📄 Rodon, Thierry, « Inuit Engagement in Resource Development Approval Process: The Cases of Voisey’s Bay and Mary River », dans J. Winter (dir.) Protest and Consent, Indigenous Engagement in Extractive Developments, University of Calgary Press.
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Rondeau, Joëlle, Mélanie Chaplier, Laurie Rousseau-Nepton, Karine Lanoie-Brien, Kim Picard, Francie Allaire et Élodie Pollet. 2024. « Des étoiles, des récits et des pixels : Réflexions communes sur la démarche entreprise pour un projet de film immersif sur les savoirs astronomiques autochtones ». MuseMédusa : Revue de Littérature et d’art moderne 12.
