1,069 publications trouvées
- 📄 Pellerin, G., L. Portelance, G. Boisvert et I. Vivegnis, « Émancipation professionnelle des responsables universitaires de la formation des enseignants associés par rapport aux attentes ministérielles », dans Éducation & Formation.
- 📄 Pellerin, G., L. Portelance, G. Boisvert et I. Vivegnis, « Indices de professionnalisation chez des enseignants associés ayant participé à une formation spécifique. », dans C. Gremion et S. Boucenna (dir.) Open Edition Journals : Analyse de pratiques, évaluation et rapport à la (aux) norme(s) :quels risques ? de déprofessionnalisation(s) ?.
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Pellerin, G., L. Qalingo, V. D. de la Chevrotière et V. Paul. 2021. « La cogestion au service du développement professionnel en contexte éducatif inuit : regard sur une pratique de travail collaborative ». Revue de la persévérance et de la réussite scolaires chez les Premiers Peuples (4).
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Péloquin, Kevin et Catherine Malboeuf-Hurtubise. Soumis et accepté. « Teaching and learning on residential schools in Canada: A case study with virtual reality to promote historical empathy and critical thinking. » dans M. Clay (dir.), 30- video and remote exploration. Information Age Publishing, Charlotte (North Carolina).
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Péloquin, Kevin, Marc-André Éthier et David Lefrançois. À paraître. « Tracer le territoire en cases: enquête géographique et représentations spatiales en bande dessinée documentaire sur des réalités autochtones », Multimodalité(s). )Soumis et accepté en 2025).
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Perreault, Mathieu (avec la coll. de Christian Gates St-Pierre). 2023. « L’Amérique peuplé plus tôt qu’on ne le croyait » [Entrevue à La Presse+]. La Presse, 22 octobre. Pour consulter
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Pigeon-Gagné, Émilie, Ghayda Hassan, Maurice Yaogo et Thomas Saïas. 2024. « Discrimination and Social Exclusion of People Experiencing Mental Disorders in Burkina Faso: A Socio-anthropological Study ». Culture, Medicine and Psychiatry 48(4) : 792-815.
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Poelina, Anne, Yin Paradies, Sandra Wooltorton, Edwin Lee Mulligan, Laurie Guimond, Libby Jackson-Barrett et Mindy Blaise. 2023. « Learning to care for Dangaba ». Australian Journal of Environmental Education 39(3): 375-389. Pour consulter.
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Poelina, Anne, Yin Paradies, Sandra Wooltorton, Laurie Guimond, Libby Jackson-Barrett et Mindy Blaise. 2023. « Indigenous Philosophy in Environmental Education ». Australian Journal of Environmental Education 39(3) : 269-278. Pour consulter.
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Poirier, Mathilde, Alexandra-Gagnon, C., Marc Mazerolle, Jean-Michel Beaudoin et Pauline Suffice, « Weaving Indigenous and Western ways of knowing in terrestrial ecology ». En cours.
- 📄 Rodon, Thierry, « Dissent and (Un)Certainties: the Mary River Mining Project, Nunavut », dans Terry Mitchell et Alex Latta (dir.) Resource Governance and Indigenous Rights: Coercion or Consent, Laurier University Press.
- 📄 Rodon, Thierry, « Inuit Engagement in Resource Development Approval Process: The Cases of Voisey’s Bay and Mary River », dans J. Winter (dir.) Protest and Consent, Indigenous Engagement in Extractive Developments, University of Calgary Press.
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Rondeau, Joëlle, Mélanie Chaplier, Laurie Rousseau-Nepton, Karine Lanoie-Brien, Kim Picard, Francie Allaire et Élodie Pollet. 2024. « Des étoiles, des récits et des pixels : Réflexions communes sur la démarche entreprise pour un projet de film immersif sur les savoirs astronomiques autochtones ». MuseMédusa : Revue de Littérature et d’art moderne 12.
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Roy Grégoire, Etienne et Anzueto, Marc-André Anzueto. « Hearts and mines. Communication, dissent and counterinsurgency around extractive projects from Canada to Colombia » dans Critical Studies on Security, (2024). p. 1–22. https://doi.org/10.1080/21624887.2024.2438539
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Sampson, Ximena, « La littérature autochtone deviendra obligatoire à l’école », Entrevue avec Marie-Ève Bradette, Espace autochtone, Radio Canada, 7 novembre 2025. https://ici.radiocanada.ca/espaces-autochtones/2205660/programme-francais-actualise-litteratureautochtone.
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Shrivastava Richa, Campeau Roxane, Couturier Yves, Torrie Jill, Girard Félix, Bousquet Marie-Pierre, et Elham Emami. 2020. « Anthropological perspectives on Miyupimaatisiiun and the integration of oral health in primary care in the Cree communities of Northern Quebec ». PLoS ONE 15(4): e0231406. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0231406
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Tremblay, Marie-Claude, Burnside, H., Parry, M. « Indigenous Application of Self-Management: A Concept Analysis ». Accepté.
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Tremblay, Marie-Claude, Delva, D., Dofara, S. G., Celis Trejo, A.D., Musabyimana, A., Diouf, N. T., Guay-Bélanger, S., Gadio, S., Mochcovitch, D. G. V., Gnanvi, J., Nduwimana, O., et Légaré, F.« Health Professionals’ Intention to Apply Shared Decision Making for Prenatal Screening Decisions ». Soumis.
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Tremblay, Marie-Claude, Diouf, N., Dofara, G. S., Guay-Bélanger, S., Dogba, M. J., Légaré, F. « Intention to apply SDM for prenatal screening decisions » dans Livraison de Journal of Evaluation in Clinical Practice. En révision.
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Tremblay, Marie-Claude, G.M Ntanda et B Roy,, « Type 2 diabetes, gender and social normativity: migrants from sub-Saharan Africa facing food and body norms ».
