Publications des membres

Tremblay, Marie-Claude, G.M Ntanda et Bernard Roy, « igrants originaires de l’Afrique subsaharienne face aux systèmes de normes corporelles conflictuelles » dans Livraison de Revue de l’Université de Moncton, 2025.

Tremblay, Marie-Claude, Geneviève Olivier-D'Avignon, Sarah Sportès, Sandro Echaquan, Amanda Ottawa, Eniko Neashish, Taïsha Niquay, Yvan-Rock Awashish, Christian Coocoo et Paul-Yves Weizineau, « Atikamekw needs and perspectives for culturally safe health care. » dans Livraison de Canadian Journal of Public Health, 2025.

Tremblay, Marie-Claude, J. Massé et S., Numainville,, « Fostering reflexivity in medical students: Is patient engagement a promising avenue? A qualitative case study » dans Livraison de Journal of Medical Education and Curricular Development, 2025.

Tremblay, Marie-Claude, J. Massé, M.A. Brochu-Doucet, Olivia Gross, Yannick Ruelle, Sofia Boulay et Tim Dubé, « Building pedagogical models of social accountability in family medicine residency training: A logic analysis protocol » dans Livraison de Canadian Medical Education Journal, 2025.

Tremblay, Marie-Claude, Jean-Sébastien Paquette, Julie-Alexandra Moulin, Léanie Moreau, Alfred Kodjo Toi, Pierre Jr Cordeau, Marie-Pierre Gagnon, Caroline Rheaume, France Légaré et Virginie Blanchette, « Building an innovative collaborative translational research platform: identifying barriers and enablers from basic research to primary healthcare » dans Livraison de Annals of Family Medicine, 2024.

Tremblay, Marie-Claude, S. Dupéré, J. Massé, J. Arseneault, M., Toutant,, M. Côté, E. Caze, I. Mercure, M.-H. Deshaies et E. Dionne, Transformer les pratiques d’enseignement des déterminants sociaux de la santé : S’allier aux savoirs des milieux communautaires pour favoriser l’équité en santé. Rapport de résultats, Université Laval, Québec, 2025, 50 p.

Uzel, Jean-Philippe. 2025. « L’appropriation culturelle existe-t-elle ? ». Dans Questions interdisciplinaires en études autochtones : traditions, représentations, relations. Sous la direction d'Éric Chalifoux, Mélanie Chaplier et Doris Farget, 59-73. Québec : Presses de l’Université du Québec. 

Varnier, Camille. 2025. « Mort ». Dans Géographie(s). Un dictionnaire indiscipliné. Sous la direction de GéoXXI (collectif d’un dictionnaire de

géographie contemporaine). Paris : CNRS Éditions

Wooltorton, Sandra, Mindy Blaise, Anne Poelina et Laurie Guimond. 2025. « Regenerative values in sustainability education: Learning with ecological family ». Dans The Routledge Handbook of Global Sustainability Education and Thinking for the 21st Century. Sous la direction de Michele John, 690-703. London : Routledge. 

Brodeur-Girard, S., D. Farget, I. Hall et L. Inksetter (dir.), « Enchevêtrements normatifs en contextes autochtones », Droit et cultures, n^o 87 (2024-12-31).

Gagné, Natacha, « Bricolage juridique en situation (post)coloniale ? La reconnaissance de l’adoption coutumière par la justice en Polynésie française » dans Sébastien Brodeur-Girard, Doris Farget, Ingrid Hall et Leila Inksetter (dir.), « Enchevêtrements normatifs en contextes autochtones », Droit et cultures, n^o 87 (2024-12-31).

Nassif-Gouin, Carine, Carmen del Carmen Grullon Carvajal, Chantal Levesque, Pierre Picard, Mélanie Boivin, Samuel Blain, Sophie Martel et Isabelle Chiasson-Levesque, « Réflexion sur le rôle de la personne alliée dans le cadre de l’élaboration de projets appliquant le principe du Double Regard-Etuaptmumk » dans Daphnée Yiannaki et Maude Darsigny-Trépanier (dir.), « Comment incarner un changement au sein d’un système bâti sur l’oppression : regards sur l’allyship », Cahiers du CIÉRA, n^o 24 (2024-12-07), p. 67-82.

Beaudoin, Jean-Michel, Jeanne Desrochers-Arsenault et Marie-Ève Dufour, Perceptions des employeurs et intervenants concernant les facteurs de motivations professionnelles des Premières Nations dans le secteur forestier, Québec, Chaire de leadership en enseignement en foresterie autochtone, Université Laval, 2024.

Beaudoin, Jean-Michel, M. Tremblay, J. Hébert, M.-C. Sioui et F. Martel, Rapport synthèse : Collaborer pour soutenir les entrepreneur.e.s et entreprises autochtones, Québec, Chaire de leadership en enseignement en foresterie autochtone, Université Laval, 2024, 32 p.

Bertheussen M Riva M, Jock BWI Fletcher C Ayotte P Muckle G Poliakova N Bélanger R, « Using latent class analysis to operationalize a wholistic assessment of Inuit health and well-being.International », Journal of Circumpolar Health, vol. 83, n^o 1 (2024).

Bradette, Marie-Eve et Caroline Nepton Hotte, « Introduction : Rêver ensemble un espace pour l’étude et la célébration des récits célestes autochtones » dans Caroline Nepton Hotte et Marie-Eve Bradette (dir.), « Rêver les étoiles La (ré)interprétation des récits célestes dans les littératures et les arts autochtones contemporains », MuseMedusa, Université de Montréal, n^o 12 (2024).

Bradette, Marie-Eve, 2024, « Le conflit des souverainetés linguistiques au Québec : perspectives critiques et littéraires autochtones » dans « Studies in Canadian Literature/Études en littérature canadienne », Studies in Canadian Literature/Études en littératures canadienne, vol. 48, n^o 2 (2024), p. 148-172.

Bradette, Marie-Eve, 2024, « Présentation : Situer les écrits de Virginia Pesemapeo Bordeleau dans l’histoire des littératures autochtones au Québec » dans Marie-Eve Bradette (dir.), « Virginia Pesemapeo Bordeleau », Voix et images, vol. 49, n^o 2, p. 9-18.